إذا أردت أن تطاع فاطلب المستطاع..

ورود السبت يناير 03, 2009 9:20 pm

أن يكلف الأستاذ بأعباء عدد هائل من الأقسام وبكل المستويات( 1-2-3-4) - في المادة العلمية – هذا فعلا أمر لا يطاق!!!!!!!! مهما حاول جاهدا..والسبب:
- أنه ليس ثمة مساحة فراغ يتحرك فيها.. ليحضر وينسق ووو...
- والتعليم يعني التعامل مع مادة بشرية, وعليه أن يبذل من فكره, جسمه, ووجدانه..ما أمكن لنجاح العملية التربوية التعليمية..فإذا أرهقنا المعطي وطوقنا عليه ..فأنى لنا ان نستفيد منه!!!!!فيعطينا.
- المادة العلمية أكثر استنفاذا لطاقات المدرس..إذ بناء أو هدم معلومة بالمنهج التجريبي أجهد بكثيرمن مثلها في المادة الأدبية ..
اللهم اهد مسيرينا لحسن التدبير والتسيير..لصالح الفائدة العامة وعلى رأسها مصلحة التلميذ الذي هو أمانة بأيدينا ونتقاضى على ما كلفنا به تجاهه الأجر آخر كل شهر..
أترانا أدينا ما علينا فيحق لنا الأجر ونهنأ به؟!!!!

الأوراسي السبت يناير 03, 2009 10:18 pm

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

صراحة ترفع لكم تحية إحترام و تقدير على هذا الجهد المبذول الذي يستنفذ من الأستاذ الكثير من طاقته, خاصة

مع هذا العدد من الأقسام و المستويات.

لكن ...!!!!! أتدرون لما ندفع نحن الأساتذة الثمن ؟

لأنه بكل بساطة يريدون ان يوفروا عددا من المناصب ... فلو تم إضافة ساعة واحدة فقط للمادة بدل .3 ساعات.

لستلزم عليهم أن يفروا ما يقارب الألاف من المناصب في المادة فقط.

و لتم التخفيف من الحجم الساعي للأستاذ و زاد التلميذ في إستوعاب المادة بشكل أفضل.

و لهذا يتم حصر كل ما وجد من ساعات العمل للأستاذ فوق عدد ساعاته الفعلية.

كان الله في عونك و سددك لما يحبه و يرضاه

ورود الأحد يناير 04, 2009 4:13 pm

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

حقا الحجم الساعي للمادة غير مناسب لا للتلميذ ولا للاستاذ..

فلو تم إضافة ساعة واحدة فقط للمادة بدل .3 ساعات.

لستلزم عليهم أن يفروا ما يقارب الألاف من المناصب في المادة فقط.

و لتم التخفيف من الحجم الساعي للأستاذ و زاد التلميذ في إستوعاب المادة بشكل أفضل.

ولماذا يبغونها عوجا ؟!!!!!!!!!!!